Comienza un nuevo curso, un año más con ciertas incertidumbres derivadas del comienzo. Para facilitar nuestra extensa y intensa labor docente en estas primeras semanas, compartimos una recopilación de herramientas y recursos que pueden resultar de utilidad, agrupados en las siguientes categorías, ¡esperamos que os gusten y os sirvan!
Organización Docente
Creación de Materiales y Situaciones de Aprendizaje
Metodologías
Evaluación
ORGANIZACIÓN DOCENTE
Para tomar anotaciones diarias y gestionar ordenadamente el día a día docente, compartimos esta agenda escolar para los que prefieran utilizar el papel.
Figura 1. Ejemplo de día de la agenda escolar (Monge, 2022).
Para los más avezados en el uso de las TIC, existen excelentes aplicaciones para la organización docente, como Additio o iDoceo (solo iOS). Y quienes prefieran opciones más personalizables (y que se manejen bien con Excel) pueden recurrir al cuaderno del profesor en formato de hoja de cálculo. Asimismo, todo esto puede complementarse con esta herramienta de temporalización de todo el curso organizada por trimestres y semanas.
CREACIÓN DE MATERIALES Y SITUACIONES DE APRENDIZAJE
Figura 2. Espectro de licencias de uso desde más abiertas a más restrictivas. Por Shaddim; los simbolos originales de Creative Commons – con licencia CC BY 4.0 (Naya, 2021).
Por otro lado, esta entrada presenta los recursos del CEDEC, que ofrece situaciones de aprendizaje adaptadas a la LOMLOE para Biología y Geología de 1º ESO. Lo podemos usar tal cual o modificarlos, así conseguimos integrar metodologías activas y herramientas TIC, y nos ahorramos tiempo en la preparación de clases.
Figura 3. Ejemplo de Propuesta Didáctica ofrecida por CEDEC (Clamagirand, 2023).
En último lugar, esta entrada presenta plantillas predefinidas para crear Situaciones de Aprendizaje en Biología y Geología, con menús desplegables para seleccionar elementos curriculares, facilitando el diseño y evaluación docente.
Figura 4. Ejemplos de plantillas predefinas para crear SdA (Fernández, 2023).
METODOLOGÍAS
Según la normativa actual, la metodología es el “conjunto de estrategias, procedimientos y acciones organizadas y planificadas por el profesorado, de manera consciente y reflexiva, con la finalidad de posibilitar el aprendizaje del alumnado y el logro de los objetivos planteados.” Os dejamos por aquí algunas lecturas para que podáis ponerlos en práctica en vuestras aulas y conseguir así el logro de los objetivos planteados:
Reseña: Neuroeducación. Sólo se puede aprender aquello que se ama: el libro de Francisco Mora ofrece una visión basada en neurociencia para mejorar la enseñanza. Proporciona estrategias prácticas para despertar la curiosidad y emoción, fundamentales para potenciar el aprendizaje en el aula.
Reseña: Aprendizaje Basado en Proyectos, Indagación y Controversias: el libro de Jordi Domènech Casal ofrece 28 propuestas prácticas para enseñar Ciencias a través de proyectos, trabajos prácticos y controversias. Proporciona actividades documentadas y reflexiones sobre la enseñanza científica, con el objetivo de desarrollar la competencia científica en el alumnado, conectando conceptos abstractos con problemas reales.
Reseña: La tríada del ¿Cómo aprendemos?: el libro “¿Cómo aprendemos?” de Héctor Ruiz Martín ofrece una visión basada en la evidencia científica sobre el aprendizaje, ideal para docentes que buscan estrategias efectivas. Aborda temas como la memoria, la evocación, la práctica entrelazada y el papel de las emociones y la motivación en el aprendizaje. Además, Ruiz ha escrito versiones orientadas al alumnado (“Conoce tu cerebro para APRENDER A APRENDER”) y al público general (“Aprendiendo a aprender”), formando una trilogía esencial para entender cómo optimizar el aprendizaje.
EVALUACIÓN
Según la normativa actual, dentro del ámbito educativo, entendemos la evaluación como el proceso de reflexión sobre las evoluciones de los alumnos, así como la valoración de los conocimientos y rendimientos que han adquirido a lo largo de un determinado periodo de aprendizaje. Para ayudarnos con este proceso, dejamos algunos enlaces que pueden ser de interés:
Evaluación Formativa en el Aula para 3 Niveles de Integración Tecnológica: aborda cómo mejorar la evaluación formativa, ofreciendo estrategias de feedback efectivo y herramientas tecnológicas adaptadas a diferentes niveles de integración en el aula, optimizando el seguimiento del aprendizaje.
Autoevaluándonos con Google Forms: destaca la importancia de la autoevaluación docente para mejorar la enseñanza, usando Google Forms como herramienta clave para recopilar feedback del alumnado y optimizar la práctica educativa.
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