Uno de los desafíos que plantea la digitalización de las aulas es el uso de plataformas de aprendizaje interactivas y/o de aplicaciones que suelen usarse normalmente para enriquecer la enseñanza de la Biología y Geología. Todos conocemos aplicaciones de realidad aumentada como Insight Heart que nos permite ver un corazón en funcionamiento, indagar en sus componentes e incluso ver cómo es la dinámica en una crisis hipertensiva o en un infarto de miocardio.

Como docentes, tenemos la responsabilidad de garantizar que la tecnología que utilizamos en clase cumpla con la normativa de protección de datos. En este post hoy vamos a recordarte la normativa vigente en nuestro país y cómo aplicarla, sobre todo, si usamos aplicaciones de terceros en el aula.

Recordemos que en el desempeño de nuestras funciones en el centro educativo tratamos datos de carácter personal tanto del alumnado como de las familias y que la protección de esos datos es un derecho fundamental recogido en nuestra carta magna en el artículo 18.4. Además, encontramos otras normativas en el marco regulatorio de protección de datos personales como el Reglamento (UE) 2016/679 del Parlamento Europeo y del Consejo, de 27 de abril de 2016, relativo a la protección de las personas físicas en lo que respecta al tratamiento de datos personales y a la libre circulación de estos datos y por el que se deroga la Directiva 95/46/CE (Reglamento general de protección de datos y
la
Ley
Orgánica
 3/2018,
de
5
de
diciembre
de
Protección
de
Datos
Personales
y
garantía
de
los
derechos
digitales
(LOPDGDD). Además, la propia LOMLOE, en su disposición adicional cuarta, establece una modificación que adapta a la LOPDGDD al contexto educativo.

En su artículo 57. 2 se establece que “Los entornos virtuales de aprendizaje que se empleen en los centros docentes sostenidos con fondos públicos facilitarán la aplicación de planes educativos específicos diseñados por los docentes para la consecución de objetivos concretos del currículo, y deberán contribuir a la extensión del concepto de aula en el tiempo y en el espacio. Por ello deberán, respetando los estándares de interoperabilidad, permitir a los alumnos y alumnas el acceso, desde cualquier sitio y en cualquier momento, a los entornos de aprendizaje disponibles en los centros docentes en los que estudien, con pleno respeto a lo dispuesto en la normativa aplicable en materia de propiedad intelectual, privacidad y protección de datos personales. Así mismo promoverán los principios de accesibilidad universal y diseño para todas las personas, tanto en formatos y contenidos como en herramientas y entornos virtuales de aprendizaje

El Reglamento General de Protección de Datos (RGPD) define los datos personales como cualquier información que permita identificar a una persona, ya sea directa o indirectamente. Esto incluye, entre otros, el nombre, número de identificación, datos de localización, características físicas, o información sobre su vida social o económica.

En el contexto educativo, manejamos un amplio volumen de datos personales de nuestros estudiantes, desde información básica como su nombre y dirección, hasta datos más sensibles como su situación familiar, necesidades educativas especiales o información médica. También podemos recopilar imágenes o grabaciones de voz con fines educativos.

El RGPD define el tratamiento de datos como cualquier operación que se realiza sobre esos datos personales, como la recogida, almacenamiento, organización, uso, comunicación o eliminación. Como docentes, tenemos la obligación legal y ética de proteger la información personal de nuestros estudiantes y tratarla de forma responsable. Esto implica mantener la confidencialidad de cualquier dato al que accedamos, evitando su divulgación, publicación o filtración. Este deber de secreto, recogido en el artículo 5 de la LOPDGDD, persiste incluso después de finalizar nuestra relación laboral con el centro educativo.

La integración de las nuevas tecnologías en el aula, especialmente el uso de aplicaciones con almacenamiento en la nube, ha supuesto un aumento significativo en el volumen de datos personales de los estudiantes que son tratados. Este nuevo escenario exige una mayor concienciación y responsabilidad por parte de los docentes, ya que el tratamiento de datos de menores conlleva una protección reforzada debido a su vulnerabilidad y a la necesidad de garantizar sus derechos digitales.

El informe sobre el uso de aplicaciones con almacenamiento en la nube en centros educativos de la Agencia Española de Protección de Datos revela que algunas de estas herramientas no ofrecen suficiente transparencia sobre el tratamiento de datos. Dadas sus funcionalidades y la tipología de datos que manejan, existe el riesgo de que se estén elaborando perfiles de aprendizaje, preferencias o comportamientos de los estudiantes sin su conocimiento o consentimiento. Además, es fundamental establecer procedimientos que garanticen la obtención del consentimiento informado de los padres o tutores antes de utilizar cualquier aplicación que trate datos personales de los estudiantes.

Como norma general, antes de utilizar cualquier aplicación en el aula, es fundamental analizar cuidadosamente su política de privacidad y comprobar que proporciona información clara y accesible sobre los siguientes aspectos:

• Responsable del tratamiento: ¿Quién es la entidad responsable de los datos que recopila la aplicación? Debe identificarse claramente a la empresa o institución que controla el tratamiento de la información.
• Finalidad: ¿Para qué se van a utilizar los datos recopilados? Las finalidades deben estar definidas de forma específica y legítima, y deben ser relevantes para el uso educativo de la aplicación.
• Cesión de datos a terceros: ¿La aplicación comparte datos con otras empresas u organizaciones? En caso afirmativo, ¿quiénes son esos terceros y con qué finalidad se comparten los datos? Es importante asegurarse de que cualquier cesión de datos esté justificada y se realice con las garantías adecuadas.
• Derechos de los titulares: La política de privacidad debe informar sobre los derechos que asisten a los usuarios (estudiantes y, en su caso, padres o tutores) en relación con sus datos, como el derecho de acceso, rectificación, supresión, oposición y limitación del tratamiento.
• Ubicación y conservación de los datos: ¿Dónde se almacenan los datos y durante cuánto tiempo se conservarán? Es importante conocer la ubicación de los servidores donde se almacenan los datos, especialmente si se encuentran fuera del Espacio Económico Europeo.
• Medidas de seguridad: ¿Qué medidas de seguridad implementa la aplicación para proteger los datos personales? Debe informar sobre las medidas técnicas y organizativas que garantizan la confidencialidad, integridad y disponibilidad de la información.
• Acceso a datos del dispositivo: ¿La aplicación accede a datos almacenados en el dispositivo del usuario o a sus sensores (cámara, micrófono, GPS)? En caso afirmativo, debe especificarse qué datos se acceden y con qué finalidad.

Es importante recordar que la política de privacidad debe estar redactada en un lenguaje claro y comprensible, evitando tecnicismos innecesarios.

Para facilitar la tarea de seleccionar aplicaciones que cumplan con la normativa de protección de datos, el Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado (INTEF) ha publicado recientemente una guía muy útil: “Orientaciones sobre el uso de herramientas digitales en el ámbito educativo desde la perspectiva de la protección de datos”.

Esta guía analiza 627 herramientas digitales, clasificándolas según su grado de cumplimiento con la legislación europea de protección de datos. La selección de herramientas es variada e incluye aplicaciones gratuitas o con versiones de prueba, abarcando diferentes niveles educativos, áreas y materias, lo que la convierte en un recurso valioso para cualquier docente.

Si bien la guía del INTEF ofrece una excelente punto de partida, es importante recordar que la responsabilidad final de evaluar la idoneidad de una aplicación recae en cada docente. Por lo que insistimos en que la formación continua en materia de protección de datos es esencial para adaptarnos a los cambios y novedades legislativas. Si adoptamos un enfoque preventivo y consciente, podemos crear un entorno de aprendizaje digital seguro y confiable, donde la tecnología se convierta en una aliada para la educación, sin comprometer la privacidad de nuestros estudiantes. Esperamos que este artículo te haya ayudado a tomar conciencia sobre la protección de datos y te sirva para hacer mejores elecciones en tus herramientas digitales.

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