La actividad propuesta parte de la realización de modelos a partir de la lectura de prospectos médicos. Según Sanmartí (2002), está asociada al modelo cognitivo de ciencia escolar,que implica la inclusión de oportunidades para que los alumnos puedan aplicar los modelos construidos, esto es extenderlos a nuevas situaciones, diferentes a las presentadas en las actividades de inicio con el objeto de dotarlos de nuevos significados, mayor robustez y capacidad explicativa. Cuando se construye un modelo se crea un tipo de estructura representativa y se desarrolla el pensamiento científico. Asimismo, cuando se utiliza un modelo se aprende sobre el objeto que representa. Se puede definir a un modelo como  “una representación abstracta, conceptual, o gráfica o visual de fenómenos, sistemas o procesos a fin de analizar, describir, explicar, simular (en general, explorar, controlar y predecir) esos fenómenos o procesos”.