Esta actividad se enmarca dentro del tema de Evolución incluido en la asignatura de Biología y geología de 4º ESO y en Cultura Científica de 1º Bachillerato. Aunque la idea comienza siendo una actividad de debate en el que los alumnos adoptan el rol de un personaje, al final se me ha ido a un proyecto más extenso en el que se tratarán de trabajar de forma grupal los contenidos de esta unidad y cumplir los criterios de evaluación planteados en la misma.

El enlace de la páginas es la siguiente: http://www3.gobiernodecanarias.org/aciisi/cienciasmc/web/u4/ejemplifica_u4.html. Puede sernos muy útil para completar el trabajo del profesor a la hora de dirigir el trabajo de los grupos.

Los criterios de evaluación en los que se basa la actividad son los siguientes:

1. Valorar el papel de las mutaciones en la diversidad genética, comprendiendo la relación entre mutación y evolución. Relacionar el papel de las mutaciones en las enfermedades.
2. Conocer las pruebas de la evolución. Comparar lamarckismo, darwinismo y neodarwinismo.
3. Comprender los mecanismos de la evolución destacando la importancia de la mutación y la selección. Analizar el debate entre gradualismo, saltacionismo y neutralismo.