El proyecto se puede llevar a cabo en la asignatura de Biología y Geología tanto de Nivel básico (1º de ESO) como de Nivel medio (3º y 4º de ESO), en el bloque de Geología. Consiste en un proyecto cooperativo sobre estructura interna de la Tierra, terremotos y volcanes; en el que realizarán diferentes maquetas y elaborarán una noticia para el canal de televisión “La Palma news”.

Este proyecto hasta el año pasado lo realizaba y se llamaba “Viaje al centro de la Tierra”, como la novela de Julio Verne. Este año he decidido cambiar el nombre y no solo realizar las maquetas de la Tierra y de los volcanes, sino también grabar vídeos a modo de telediario.

Se basa en un aprendizaje basado en proyectos (ABP) que parte de su realidad más actual. Ahora en estos momentos en los que el volcán de La Palma ha entrado en erupción y es noticia de actualidad, es el momento de trabajar estos conceptos y profundizar en los errores más comunes. Además, puede servir también para debatir en clase algunos aspectos y educar en valores como la solidaridad con todos aquellos que sufren las catástrofes naturales y otras cuestiones que seguro que planteará el alumnado. También pueden contrastarse fake news que hayan podido ver en redes sociales o noticias.

En grupos cooperativos de 3 o 4  alumnos y alumnas deberán elegir uno de los siguientes trabajos:

Alumnado de 1º de ESO:

• Elaborar un telediario con las noticias sobre la erupción del volcán y la evolución de la situación en La Palma.
• Elaborar una maqueta sobre la estructura interna de la Tierra y explicarla a la clase.
• Elaborar una maqueta de un volcán con sus partes y explicarlas a la clase.

Alumnado de 4º de ESO:

• Elaborar un telediario con las noticias sobre la erupción del volcán y la evolución de la situación en La Palma.
• Elaborar una maqueta sobre la estructura interna de la Tierra y explicarla a la clase.
• Elaborar una maqueta de un volcán con sus partes y explicarlas a la clase.
• Elaborar una maqueta con las diferentes placas tectónicas y cinturones sísmicos
• Elaborar una maqueta de una fosa oceánica.
• Elaborar una presentación sobre los terremotos y las escalas para medirlos. Elaboración de un sismógrafo sencillo.

Si algún grupo lo prefiere, puede elaborar un pequeño periódico en lugar de un vídeo.