El procedimiento selectivo de ingreso en el cuerpo de profesores de enseñanza secundaria, en la especialidad de Biología y Geología, tiene como objetivo comprobar de forma diferenciada dos dimensiones: los conocimientos específicos, técnicos y metodológicos y las habilidades pedagógicas, tal y como explicamos en “Oposiciones de Biología y Geología: ¿en qué consisten?”.
La fase de oposición consta de dos pruebas con carácter eliminatorio. La primera prueba tiene como objetivo principal demostrar los conocimientos específicos mediante el desarrollo de un tema escrito (parte B) y la comprobación de las habilidades técnicas y la formación científica (parte A). En esta entrada nos centraremos en explicar con detalle la parte B de la primera prueba de la fase de oposición.
Fase de oposición: Prueba de conocimientos específicos
El temario aprobado para los procedimientos de ingreso al Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria está establecido en el Anexo III de la Orden de 9 de septiembre de 1993 y en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación y regulado por la Orden ECD/191/2012 y el Real Decreto 850/1993, de 4 de junio. En el caso de la especialidad de Biología y Geología son un total de 75 temas, los cuales aparecen listados en la página 16 del Anexo III de la Orden de 9 de septiembre de 1993 y en la siguiente imagen (Imagen 1).
Esta primera prueba de la fase de oposición consistirá en el desarrollo, por escrito, de un tema escogido por la persona aspirante de los cinco temas sacados al azar por el tribunal y en un tiempo máximo de dos horas.
¿Cuántos temas debo elaborar?
Las características de la primera prueba indican que, del total de los 75 temas, sólo cinco saldrán elegidos al azar por los miembros del tribunal y de éstos, el opositor deberá escoger uno para desarrollar en dos horas. Además, hay que tener en cuenta que esta prueba es selectiva, es decir, es necesario superarla para poder pasar a la siguiente fase, por lo que el desarrollo del tema escogido debe ser minucioso y plasmar todo nuestro conocimiento en poco tiempo.
Teniendo todos estos criterios en mente, la respuesta a la pregunta de cuántos temas preparar dependerá de la capacidad de memorización de cada persona. La mayoría de opositores se ve incapaz de memorizar 75 temas al nivel de contenidos que se exige en el proceso, por lo que se basan en modelos estadísticos para presentarse con aquel número de temas que sean capaces de llevar bien preparados y que, al mismo tiempo, les brinde un porcentaje alto de posibilidades de que alguno de ellos salga en el sorteo. Puedes simular el sorteo o determinar la posibilidad de que te salga uno de los temas preparados en páginas web como la del laboratorio de investigación informática uhuru labs (Imagen 2).
Calificación, criterios de evaluación y corrección
Las pruebas de la primera fase de oposición, parte A y parte B, se valoran de 0 a 10 puntos, y su ponderación dependerá de cada comunidad autónoma, siendo 5 la nota mínima requerida para superar esta primera fase. En comunidades como el País Vasco, Cataluña o Madrid, el desarrollo del tema escrito (parte B) supone el 30% de la calificación final de esta primera fase. En cambio, en otras comunidades como la valenciana, ambas partes se ponderan por igual.
Es fundamental conocer los criterios de evaluación del procedimiento para poder desarrollar y crear un material propio de estudio adecuado a la superación de las pruebas. Por ello, a continuación te explicaremos qué criterios debes seguir a la hora de elaborar y desarrollar tus temas. La estructura del tema deberá contener al menos los siguientes apartados:
- Título.
- Presentar un índice.
- Justificar la importancia del tema escogido.
- Hacer una breve introducción del mismo.
- Desarrollar los diferentes apartados del tema expresados en el título, teniendo en cuenta que las distintas partes estén compensadas en extensión según su importancia.
- Elaborar una conclusión acorde con el planteamiento del tema.
- Referencias.
Respecto a los criterios de corrección que sigue el tribunal, dependen de cada comunidad autónoma (puedes acceder a las últimas convocatorias aquí), no aparecen demasiado especificados y no suelen indicar el peso de cada aspecto para la calificación final. En general suelen basarse en los siguientes aspectos:
- Rigor y relevancia de los contenidos desarrollados en el tema.
- Conocimientos y actualidad en relación con la especialidad a un nivel universitario.
- Calidad del texto escrito: estructuración del tema coherente, precisión conceptual y corrección lingüística (fluidez, argumentación, corrección escrita y riqueza lingüística, terminología adecuada, organización y rigor en la exposición, originalidad en el planteamiento, asertividad…)
- Evidencias de aplicación en el aula.
- Presentación, orden y redacción del tema.
- Los errores conceptuales se valoran negativamente.
En la última convocatoria de Madrid (BOCM de 13 de marzo de 2018), los criterios de corrección publicados fueron muy básicos, pero al menos se indicaba el peso de la calificación de cada apartado.
- Conocimiento científico, actualizado y en profundidad del tema a un nivel universitario. Hasta 7 puntos.
- Estructura coherente, desarrollo completo y originalidad en el planteamiento. Hasta 2 puntos.
- Presentación, orden y redacción del tema. Hasta 1 punto.
Cómo elaborar un tema: fuentes de inspiración
Conocer los criterios de evaluación y corrección de los temas por parte de los miembros del tribunal de oposiciones nos brinda la información necesaria para iniciar la elaboración del temario. Sin embargo, eso no basta, es necesaria la búsqueda de recursos y fuentes de información para que el resultado final sea original y propio.
Las oposiciones son una carrera de fondo pero, ¡¡no te desesperes!! En próximas entradas te ayudaremos a encontrar fuentes de información y consejos para poder elaborar de manera adecuada un buen temario.
