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Categoría: Libros

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Reseña: Eso no estaba en mi libro de Botánica

Esta semana os vamos a hablar de un libro que recorre de forma amena la anatomía, fisiología e historia de las plantas. Desde los albores de la vida terrestre hasta los últimos avances en Biotecnología vegetal. Un libro que querrás tener en tu biblioteca.

Reseña: La tríada del ¿Cómo Aprendemos? 4

Reseña: La tríada del ¿Cómo aprendemos?

¿Cómo aprendemos según lo que nos indican las evidencias científicas? ¿Qué estrategias podemos emplear los docentes para fomentar el aprendizaje de nuestros alumnos? ¿Y los estudiantes? En esta entrada hablaremos sobre los tres libros de Hector Ruíz Martín que nos dan la respuesta según lo que se sabe por la investigación.

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Reseña: Desafío en el aula. Manual práctico para llevar los juegos de escape educativos a clase

Cada vez son más los docentes que se aventuran a introducir los juegos de escape en el mundo educativo.
El libro “Desafío en el aula”, de Christian Negre y Salvador Carrión, es un manual de ayuda, tanto para inexpertos como para los ya iniciados en la temática, que además incorpora una recopilación de ejemplos prácticos.

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Reseña: Neuroeducación. Sólo se puede aprender aquello que se ama.

La neuroeducación proporciona una nueva visión de la educación basada en los nuevos conocimientos sobre el funcionamiento de nuestro cerebro. Para los docentes, es imprescindible investigar sobre ello, para enseñar y ayudar al alumno a aprender mejor. Francisco Mora es doctor en Medicina y Neurociencia, catedrático de Fisiología Humana y profesor de la Universidad Complutense de Madrid e Iowa, en Estados Unidos. Es un referente internacional en el campo de la Neuroeducación y autor de numerosas publicaciones científicas y libros, como el que se presenta en esta reseña.

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Enseñando Ciencia con Ciencia: pruebas y mitos sobre enseñanza de las Ciencias

Reseña de este manual que tiene como objetivo principal acercar los resultados de la investigación interdisciplinar relacionada con la educación científica a los docentes para que se animen a aplicarlos en sus aulas o, en el caso de los muchos y muchas que ya lo hacen, para que se sientan respaldados y reforzados con pruebas obtenidas de decenas de años de investigación en enseñanza de las ciencias.

Profesionalismo colaborativo 0

Profesionalismo colaborativo: cuando enseñar juntos supone el aprendizaje de todos

Los seres humanos somos criaturas intensamente sociales y lo que podemos y logramos es consecuencia de nuestra capacidad de trabajar juntos; por tanto, la colaboración debe ser una de sus herramientas educativas más poderosas cuando se usa correctamente, y se convierte en acción. Os presentamos un libro que se defiende esta propuesta y puede ayudarnos a hacer esa colaboración más eficiente, tal y como proponemos desde el Proyecto simbiosis.

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